Fortbildning och utbildning

20140401-210210.jpg

Påhejad av min fina kollega Sanna Portman i grannskolan tar jag tag i bloggen igen. Veckorna har bara rusat iväg och jag har blivit blind för hur bra vi egentligen har det. Det har känts som om det inte finns något speciellt att blogga om, men det finns det ju egentligen säkert varenda dag.
Nåväl. Senaste vecka var jag i Tammerfors för att träffa andra skolrepresentanter som fått projektfinansiering från Utbildningsstyrelsen. Det var en lyckad dag! Träffade både bekanta ansikten och nya, t.ex. vår ena föreläsare Martin Fernström som jobbar i Årstaskolan i Stockholm. Gå in på deras hemsida och kolla t.ex. på Mattenauterna eller Bibblis som de sysslar med i form av projektbaserad undervisning.

I vår skola har vi bl.a. gjort animationer i klass 5-6: ”Barnfilmer med budskap”. Det var genast lättare för dem att förstå vad jag var ute efter då de skulle få visa dem för klass 1 och 2 och verkligen ha ett viktigt budskap att ge dem, eller något att lära dem. Klass 3 och 4 har gjort fina presentationer om en kompositör. I Google Drive har de infogat både ljudklipp och bilder och sedan presenterat ett levande infopaket för klasskamraterna.

Den senaste månaden har jag föreläst i tre andra grundskolor i Raseborg. Det är lite man hinner på en dryg timme men det är alltid intressant att besöka andra skolor och förhoppningsvis komma med lite ny inspiration inom IKT. I olika forum har jag fått frågan hur mycket fortbildning vi fått inom vårt projekt och jag har kunnat konstatera att det rör sig om en handfull dagar/ eftermiddagar. Mest har jag lärt mig under kaffebordsdiskussioner, på sociala medier och genom försök och misstag. Fortbildning och utbildning behöver inte kosta.

Copyright och upphovsrätt

Tänkte dela med mig av kvällens Flipped classroom och infoga ett litet videoklipp som jag gjort i Explain Everything. Videosnutten har jag delat med eleverna i Google Drive.

Jag blev dock tveksam till att infoga klippet här.
Jag tror inte det är okej att jag publicerar en video där jag fotograferat en sida i en lärobok och förklarat uppgiften för eleverna. Jag ska göra det samma med eget material snart så ni får se själva förfaringssättet, ifall ni inte är bekanta med Explain Everything.

Det är frustrerande men förståeligt det här med upphovsrätten. Det vore lätt att göra olika ”arbetsblad” och test i t.ex. Bitsboard om man bara kom över bilder på växter och djur så där enkelt via en googlesökning. Ja, man kan använda sig av Creative Commons bilder men det tar ändå tid att lista ut vilka bilder man får använda där också.

Låtom oss dela med oss av bilder och material i skolvärlden!

Rektorsdagar

Hej!
Befinner mig på Åland på rektorsdagar med 230 kollegor. Väldigt givande program hittills och jag har bland annat fått lyssna till Bo Östenius på Bällstabergsskolan som jobbar med en-till-en- pedagogik precis som vi. Han hade åsikter som långt liknar de vi har i Pojo.
Det blev bland annat tal om att stänga vissa delar av internet. Östenius jämförde det med en familj som bor på en ö. Ska man som förälder bygga ett stängsel runt hela ön för att barnen inte ska dränka sig i havet? Ska man riva stängslet då barnen fyllt 15 år och lära dem simma?
Eller ska man lära dem simma från första början?

Det finns för övrigt några kurser och böcker tillgängliga på iTunes U som Bällstabergsskolan (Ballstabergsskolan) lagt upp. Bland annat finns det en interaktiv ebok om hur man lär ut orientering. Läraren har läst in hela boken så att svaga läsare kan lyssna till texten samtidigt som de läser. Fint av dem att dela sitt material och inspirera sådana som jag.

https://itunes.apple.com/fi/course/orientering-kartkunskap/id708335742

En skoldag med lärplattor

Efter en alltför lång paus tänkte jag redogöra för några moment under min arbetsdag med lärplattor.
Jag började dagen med att introducera Google Apps för kollegorna i Kirkonkylän koulu på deras morgonmöte. De har precis fått sina användarnamn och började flitigt sätta igång med att experimentera. Vi delade ett dokument och jag hann kort visa apparna Google Drive och Quickoffice som stöder Google dokument. Man behöver dock logga in på Google via webben och använda Skrivbordsversionen för att kunna infoga bilder i ett dokument.
Efter det höll jag en dubbellektion i min egen klass, åk 5-6, om hur man skapar ett Googleformulär. Vi utgick från biologi/geografiboken och varje elev fick ett stycke att skapa frågor till. Det blev verkligt fina formulär med bra innehåll som de sedan skickade till varandra. Det fina med Googleformulär tycker jag är att man så lätt och behändigt får en översikt över svaren med färdiga sammanställningar och diagram.

20130925-180332.jpg
Googleformulär

Jag har också provat appen Socrative till att förhöra stycken i biologi men problemet är att jag inte ser längre svar i sammanställningen.

20130925-180529.jpg
Om du vill använda ett frågeformulär som jag gjort i Socrative om svampar så kan du importera den med koden SOC-2047347.

Hittade också ett användbart verktyg för att kontrollera multiplikationstabeller på http://www.multiplication.com. Skriv ”quiz” i sökfältet så kommer du till testet. Eleverna fyller i svaren och då det är klart visas antal rätt och fel samt tiden den tog att genomföra testet. De tog sedan en skärmavbild (hemknapp+avstängningsknapp samtidigt) av resultaten och visade bilden för mig. Obs! Bilden är arrangerad. De flesta hade 0 fel.

20130925-172814.jpg

Medan de flesta jobbade med multiplikationstestet plockade jag i tur och ordning eleverna för att filma sin teckning som de gjort till ett stycke om Paulus i religionen. Vi kommer att sätta ihop filmsnuttarna från varje elevs platta till en sagoberättelse i iMovie. I det här skedet överväger vi att skapa en youtube- kanal på skolan för att kunna dela med oss av filmerna. Jag fick också se jättefina experiment i fysik/kemi filmade och beskrivna i smågrupper.

Innan jag gick hem besvarade jag elevernas Googleformulär om myror.
Imorgon blir det genomgång av formulären, nytt stycke i matematikboken och sedan tystläsning i en hederlig doftande bok.